ViaS Good Practice Preis
Herausragende Ideen rund um Mehrsprachigkeit und Sprachförderung sind beim Wettbewerb „Vorlesen in allen Sprachen“ (ViaS) ausgezeichnet worden. Wir freuen uns sehr und gratulieren herzlich unseren Gewinner-Kitas!
Der Fröbel-Kindergarten Winterstraße in Hamburg und der Fröbel-Kindergarten Spurensucher in Köln haben die Jury mit kreativen und leicht umsetzbaren Ideen überzeugt.
In der Winterstraße können Kinder mehrsprachige Bücher in Rucksäcken mit nach Hause nehmen. Jeden Freitag packen sie ihre Lieblingsbücher ein und nehmen sie über das Wochenende mit. Am Montag bringen die Familien die Bücher wieder zurück. So können Kinder und Eltern gemeinsam in vielen Sprachen lesen. In der Kita gibt es außerdem eine eigene Bibliothek. Hier entdecken die Kinder verschiedene Schriftzeichen und ihre eigene Familiensprache. Besonders beliebt sind die selbstgemachten Sprachbücher: Wörter werden gesammelt, von Eltern übersetzt und am Ende zu einem persönlichen Buch für die Kinder gestaltet.
Auch im Kindergarten Spurensucher ist eine Bibliothek entstanden. Hier gibt es einen Bücher-Rollcontainer, den die Kinder selbst bewegen können – sogar nach draußen. Mittwochs dürfen sie Bücher ausleihen und montags wiederbringen. Eine einfache Liste hilft beim Überblick. Kinder helfen freiwillig beim Prüfen und Einräumen der Bücher. Besonders schön: Die Kinder möchten inzwischen selbst unterschreiben, wenn sie ein Buch ausleihen.
Beide Einrichtungen zeigen eindrucksvoll, wie Familien mit verschiedenen Sprachen im Alltag einbezogen werden können. Sie machen Mehrsprachigkeit sichtbar und schaffen Freude am gemeinsamen Lesen.
Wir sind stolz auf unsere Teams und danken allen Mitarbeitenden, Kindern und Familien für ihr Engagement. Herzlichen Glückwunsch!
Das Preisgeld von 500 Euro wollen beide Kitas in die Erweiterung ihrer Umsetzungsidee investieren.
Mehr zum Projekt „Vorlesen in allen Sprachen“ (ViaS): www.froebel-gruppe.de/vorlesen-in-allen-sprachen
„Vorlesen in allen Sprachen" - Die Begleitstudie
Vorlesen in allen Sprachen (ViaS) geht mit einer wissenschaftlichen Begleitstudie einher. Beteiligt sind die Stiftung Lesen (Prof. Dr. Simone Ehmig und Team) und der Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie an der Georg-August-Universität Göttingen (Prof. Dr. Sascha Schröder und Dr. Astrid Haase). Die Studie soll die Frage beantworten, ob und inwiefern verstärktes Vorlesen in der Herkunftssprache zu einer Verbesserung der Sprachkompetenzen der mehrsprachig aufwachsenden vier- bis sechsjähriger Kinder führt.
Dafür wurden rund 30 Fröbel-Einrichtungen ausgewählt, die einen besonderen mehrsprachigen Familienhintergrund aufweisen. Einrichtungen wurden zufällig entweder einer ViaS-Interventions-Gruppe zugeordnet, die in besonderem Maß bei der Umsetzung des mehrsprachigen Bücherangebots begleitet werden, oder einer Kontrollgruppe, die die mehrsprachigen Buchpakete erst ab Juni 2024 erhalten.
Um die Sprachkompetenzen der Kinder zwischen ViaS+ Einrichtungen und Einrichtungen ohne ViaS vergleichen zu können, werden dazu die beteiligten Kinder zweifach von externen geschulten wissenschaftlichen Personen auf ihre Sprachkompetenz getestet und die begleitenden Fachkräfte befragt.
Zeitraum: Oktober 2023-Juni 2024